![medvedeva.vj](https://the-unl.com/images/profile/d31ba011-821c-47e1-8c0c-642201bd0bb1.webp)
medvedeva.vj
![Визуализация учебного материала](https://the-unl.com/images/post/small/2b2fb5f9-4b70-44ba-a1cf-75cc8bb6a006.webp)
Визуализация учебного материала
Рассказывается о специально подготовленных наглядных схемах, таблицах, моделях и об их включении в презентации для чтения лекций.
![Балльно-рейтинговая система оценивания знаний](https://the-unl.com/images/post/small/3e1e48c6-64ee-4d1a-a1ea-67e5e53dfdf4.webp)
Балльно-рейтинговая система оценивания знаний
Описывается смысл балльно-рейтинговой системы оценивания и описывается пример её использования с указанием критериев оценивания.
![Философия E-doing в обучении математике](https://the-unl.com/images/post/small/b78673b7-46b8-4f35-8dbf-2b58af90e98f.webp)
Философия E-doing в обучении математике
Что такое философия E-doing и как её применять на занятиях по математике.
![Преимущества и недостатки Skype, Google Hangouts, Zoom, Cisco Webex Meetings и Microsoft Teams в рам](https://the-unl.com/images/post/small/198583a0-d17c-4f23-ac77-dcd827ccb872.webp)
Преимущества и недостатки Skype, Google Hangouts, Zoom, Cisco Webex Meetings и Microsoft Teams в рам
В статье рассматриваются ИКТ обучения на основе наиболее популярных платформ: Skype, Google Hangouts, Zoom, Cisco Webex Meetings, Microsoft Teams. Также в этот список включены специализированные инстр
![Возможности Google Classroom для образовательного процесса](https://the-unl.com/images/post/small/588282b4-8fda-45fc-b1a8-6f400c0bbb5c.webp)
Возможности Google Classroom для образовательного процесса
Рассказывается о функциях Google Classroom и его возможностях, которые улучшают процесс взаимодействия обучаемых и обучающего.
![Как использовать Microsoft Teams для онлайн-образования](https://the-unl.com/images/post/small/113df5f1-7734-49cc-8e47-6f7646bade53.webp)
Как использовать Microsoft Teams для онлайн-образования
Статья посвящена вопросу организации взаимодействия преподавателя со студентами во время онлайн обучения. Описана наиболее популярная платформа дистанционного обучения - Microfoft Teams - и проанализи
![Инструкция создания тестов-опросов в Kahoot для обучения](https://the-unl.com/images/post/small/43da2098-a533-496c-ae5d-a5036f110eb5.webp)
Инструкция создания тестов-опросов в Kahoot для обучения
Как создать игру в Kahoot в бесплатной версии и какие интересные возможности имеются.
![Информационно-коммуникационные технологии для создания учебных активностей](https://the-unl.com/images/post/small/ea53d25e-f3eb-48f9-a4df-52575af975f8.webp)
Информационно-коммуникационные технологии для создания учебных активностей
В статье перечисляются некоторые ИКТ, которые повышают качество современного образования.
![О преимуществах и недостатках дистанционного обучения](https://the-unl.com/images/post/small/5db410c4-2eb3-4819-93da-7521fbf05fc5.webp)
О преимуществах и недостатках дистанционного обучения
В статье рассказывается о видах дистанционного обучения, приводятся преимущества и недостатки такой формы взаимодействия преподавателя и студента.
![Современные и традиционные методы обучения](https://the-unl.com/images/post/small/84dc155d-1097-433f-8a91-b6f6385bcbd8.webp)
Современные и традиционные методы обучения
Рассматриваются преимущества и недостатки традиционных и современных методов обучения, а также возможность их совместной интеграции в учебный процесс.
![Методические компетенции при моделировании учебной деятельности](https://the-unl.com/images/post/small/84d0dc3c-60da-40b3-b7ef-ada0aa87d7d5.webp)
Методические компетенции при моделировании учебной деятельности
Анализируется содержательная особенность моделирования познавательной и учебной деятельности при разработке полного методического сопровождения любой темы курса «Высшая математика», направленного на п
![О внедрении в учебный процесс модели перевернутого обучения](https://the-unl.com/images/post/small/a26c7e91-7d75-4822-ab3e-643a07c266fe.webp)
О внедрении в учебный процесс модели перевернутого обучения
Описывается суть модели "Перевернутого класса" и преимущества его использования в учебном процессе.
![Проблема построения математической модели социально-экономических процессов](https://the-unl.com/images/post/small/041b40c8-b954-4f02-a191-6e89131c228a.webp)
Проблема построения математической модели социально-экономических процессов
Исследуется процесс построения математической модели. Представлены этапы моделирования социально-экономических систем и особенности его применения.
![Классификация средств компьютерной математики](https://the-unl.com/images/post/small/1a3aa5cf-96c6-42c1-a5f3-883dcab3dbb8.webp)
Классификация средств компьютерной математики
Рассматриваются особенности каждого класса компьютерных математических систем.
![Разработка приложения "Тетрис" c Windows Forms](https://the-unl.com/images/post/small/39cc053e-c584-4ff3-8c9f-3ea9386d1114.webp)
Разработка приложения "Тетрис" c Windows Forms
В данной работе представлены особенности написания приложения «Тетрис» с использованием Windows Forms, основные принципы объектно-ориентированного программирования, а также описан опыт работы с Window
![Использование игрового мобильного приложения при проведении обучающего квеста](https://the-unl.com/images/post/small/a71cbe71-a5fb-4762-8874-726f1f16c632.webp)
Использование игрового мобильного приложения при проведении обучающего квеста
Описано использование мобильного приложения для проведения учебных занятий по различным учебным дисциплинам в активной игровой форме образовательного квеста.
![Дополненная и виртуальная реальности как элемент образовательного процесса](https://the-unl.com/images/post/small/a71cbe71-a5fb-4762-8874-726f1f16c632.webp)
Дополненная и виртуальная реальности как элемент образовательного процесса
В статье описывается использование AR/VR в сфере образования.
![Игровой междисциплинарный турнир: противостояние или коалиция высшей математики и истории](https://the-unl.com/images/post/small/a71cbe71-a5fb-4762-8874-726f1f16c632.webp)
Игровой междисциплинарный турнир: противостояние или коалиция высшей математики и истории
Представлена методическая разработка междисциплинарного турнира с использованием эвристических заданий. Раскрыта сущность двойственной природы человеческого восприятия окружающей действительности.
![Математический квест как элемент игрофикации в курсе «Высшая математика»](https://the-unl.com/images/post/small/a71cbe71-a5fb-4762-8874-726f1f16c632.webp)
Математический квест как элемент игрофикации в курсе «Высшая математика»
Методическая разработка аудиторного занятия в форме математического квеста по темам «Интегрирование функции одной переменной» и «Дифференцирование функции двух переменных. Экстремум».
![Сравнительный анализ универсальных математических пакетов: Matlab, Maple, Mathematica, - и высокоуро](https://the-unl.com/images/post/small/9ac66fa5-e402-48b3-a924-4589e74b0802.webp)
Сравнительный анализ универсальных математических пакетов: Matlab, Maple, Mathematica, - и высокоуро
Обзор и сравнительный анализ трёх наиболее популярных математических пакетов и высокоуровневого языка программирования Python, а также выделение лучшего для символьных вычислений в математике.